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全面规划,有效落实,关注人文,内涵发展

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摘要 本文根据学生个人成长规律,以构建快乐课堂、分类分层布置作业、建立学习共同体方式,争取学生学习效益最大化,取得精细化管理实效。
作者 张振富
出处 《课堂内外(教师版)(中等教育)》 2020年第6期17-17,共1页
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