改变教师观念,把失落的“应用情景教学”请回课堂

数学是思维体操,是基础教育的基础,甚至是一个国家科技力量发展的基础。在日常教学中,数学的应用越来越被重视,以往强调概念的形成、辨析,强调例题讲解模仿,现在更加强调数学在日常生活中的应用。数学应源于生活,解释生活,回归生活,而不是就题论题。本文以实际案例为基础,探讨了课堂中的“应用情景教学”。