期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅析SPOC教学模式的构建与实践
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
SPOC教学模式是MOOC的继承与发展。SPOC对MOOC的优势进行了保留,而对MOOC的不足进行了优化与补充。对SPOC教学模式的研究,不仅需要了解其优势,而且需要结合高职院校专业建设情况,不断进行探索与实践。只有这样,才能保证SPOC教学更好地服务于职业教育工作。
作者
王艳艳
机构地区
湖南工业职业技术学院
出处
《科技风》
2020年第24期49-49,54,共2页
基金
湖南省职业院校教育教学改革研究项目:SPOC视域下“二维码-APP-微课-网络平台”四位一体教学新模式的研究与实践(编号:ZJGB2016041)。
关键词
SPOC
教学模式
研究
实践
分类号
G43 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
28
参考文献
3
共引文献
771
同被引文献
7
引证文献
2
二级引证文献
0
参考文献
3
1
祝智庭,刘名卓.
“后MOOC”时期的在线学习新样式[J]
.开放教育研究,2014,20(3):36-43.
被引量:303
2
张蜜.
SPOC的发展对职业教育的启示[J]
.亚太教育,2015,0(10):129-129.
被引量:5
3
陈然,杨成.
SPOC混合学习模式设计研究[J]
.中国远程教育,2015(5):42-47.
被引量:483
二级参考文献
28
1
Brown, M. (2013). Moving into the post-MOOC era [ EB/ OL]. [ 2014-4-17 ]. http ://www. educause, edu/blogs/mbbrown/mov-ing-post-mooc -era.
2
Coughlan, S. (2013). Harvard plans to boldly go with "Spocs" [ EB/OL ]. [ 2014 - 04 - 17 ]. http ://www. bbc. tom/news/business -24166247.
3
Davidson, C. (2014). An experimental "Meta-MOOC" sha- ping the future of higher education [ EB/OL]. [2014-03-01 ]. http:// cit. duke. edu/blog/2014/03/eathy - davidsons - experimental - mooc - ends/.
4
Devlin,K. (2013). The MOOC will soon die, long live the MOOR [ EB/OL]. [ 2014-4-17 ]. http ://mooctalk. org/2013/06/.
5
FemTeehNet News (2013). DOCC 2013: Dialogues on femi- nism and technology [ EB/OL]. [2014-4-17 ]. http://femteehnet, ne- wsehool, edu/doce2013/.
6
Gillet, D. (2013). MOOLS: Maghrebi Open Online Labs [ EB/OL]. [2014-4-17 ]. http://react, epfl. ch/page-55862-en, ht- ml.
7
Hurst, F. M. (2013). Northern Arizona University's personal- ized learning [ EB/OL]. [2014-04-17]. http://www, educause, edu/ ero/article/northem -arizona-universitys-personalized -learning.
8
Lue, R. (2013). From MOOCs to SPOCs[J]. Communica- tions of the ACM, 2013.12:38-40.
9
Lee, J. ,& Kladwang,W. (2013). RNA design rules from a massive open laboratory[ EB/OL]. [ 2014-4-17 ]. http://www, pnas. org/cgi/doi/10. 1073/pnas. 1313039111.
10
Lue,R. (2013). Harvard plans to boldly go with "Spocs'[ EB/ OL ]. [2014-4-17]. http://d2011o2axdbh83k, cloudfront, net/ 20140324/78af4eal 8ebdc64825 ceab56b8a33 e36. pdf.
共引文献
771
1
宓伟,王玖,胡倩.
基于QQ平台的混合课程在预防医学教学中的应用[J]
.中国高等医学教育,2020(2):69-70.
被引量:5
2
梁娟,刘丁尔.
商务谈判课程混合式教学模式改革研究[J]
.学园,2020(11):25-26.
3
张曼.
基于“SPOC+钉钉直播+慕课堂+QQ群”的混合式教学模式探索——以大学英语课程为例[J]
.现代英语,2020(7):41-43.
被引量:1
4
陈亚芍,吉静媛,苗秀秀.
基于超星尔雅平台的小规模限域在线课程混合教学模式探究[J]
.当代教师教育,2021(1):82-86.
被引量:2
5
陈瑛,吴明珠,卢莉.
基于能力本位的在线学习评价指标体系研究[J]
.南方职业教育学刊,2020(4):70-75.
被引量:3
6
郑方方,陈素云.
“MOOC+SPOC”模式在国内高校教学中的应用[J]
.柳州职业技术学院学报,2020,0(1):57-61.
被引量:16
7
毕泰勇,寇慧,谢琴红.
心理学专业课程教学内容整合优化模式研究——基于“心理学研究方法”的教学改革探索[J]
.科教导刊,2023(1):123-126.
被引量:1
8
张蕾,张会敏,冯利军,夏辉.
基于文献计量的我国SPOC研究热点与趋势分析[J]
.内江科技,2022,43(12):103-105.
9
陈英琼,韩笑,刘凤娟.
人工智能时代中小学生计算思维的培养策略研究[J]
.内江科技,2021,42(9):91-92.
被引量:2
10
裘莹.
《宏观经济学》线上线下混合式“金课”的课程建设理论与路径研究[J]
.课程教育研究,2019(50):26-27.
被引量:18
同被引文献
7
1
杨纪琬,阎达五.
开展我国会计理论研究的几点意见——兼论会计学的科学属性[J]
.会计研究,1980(1):2-10.
被引量:112
2
郭英剑.
“慕课”在全球的现状、困境与未来[J]
.高校教育管理,2014,8(4):41-48.
被引量:162
3
刘颖慧,刘楠,蔡一欣,张云勇,魏进武.
数字化转型中不同企业的中台战略及架构设计[J]
.电信科学,2020,36(7):126-135.
被引量:23
4
洪尉尉.
基于学习通的SPOC翻转课堂教学研究与实践[J]
.高教学刊,2020(32):109-112.
被引量:11
5
黄佳佳.
基于SPOC的在线混合教学方式探索——以浙江大学为例[J]
.教育观察,2020,9(25):125-128.
被引量:1
6
无.
广东省教育厅关于高等教育学分认定和转换工作实施意见(试行)[J]
.广东省人民政府公报,2019,0(28):20-24.
被引量:1
7
许家林,蔡传里.
论我国会计科学研究方法的研究与学术规范建设[J]
.珞珈管理评论,2007(1):60-78.
被引量:2
引证文献
2
1
吴华斌.
产业互联网时代的应用型会计学专业发展探究[J]
.知识经济,2021(19):161-162.
2
陈士银.
SPOC模式在历史类教学课程中的引入和实践[J]
.科技风,2022(4):108-110.
1
张军骑,刘德胜,李佳莉,曹春顺.
普通高校体育课内外一体化俱乐部教学模式的构建与实践——以安徽信息工程学院为例[J]
.赤峰学院学报(自然科学版),2020,36(8):85-89.
被引量:6
科技风
2020年 第24期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部