改善写作教学中盲目、低效现状的尝试

作文教学目前仍是语文教学的软肋。语文教师缺乏写作教学的有效方法、写作理念狭隘、教学观念落后,是导致目前写作教学低效、学生的写作能力难以提升的主要原因。文章对作文教学现状进行了分析,并在此基础上从练笔、批阅、讲评、修改这几个方面出发,探讨提高作文教学效果的方法。