音乐教育对智力障碍儿童的辅助性效果研究

特殊儿童作为社会中弱势群体的一类,所面临的身心压力与日俱增,如何稳定其情绪、提高社会适应能力已成为各行业重点关注的问题。本文以智力障碍儿童这一群体为研究目标,开展音乐教育实践,探索音乐教育对智力障碍儿童的辅助性治疗效果,同时总结出音乐教育中适合智力障碍儿童的教学方法,发挥多元文化的融合作用,提高社会、家庭及学校等方面对智力障碍儿童的关注度。