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高中数学解题中的数形结合思想应用
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摘要
在数学解题中,一些题目通过常规方法求解则显得繁杂,不易解决。通过数形结合进行信息转换,实现了思路的灵活,过程的简洁,方法的独特,从而为学生的数学解题提供了多条通道。本文通过追溯典型例题中所蕴含的数学思想,来谈“以形助数,化难为易”的方法渗透,与同仁分享。
作者
邹学军
机构地区
宁乡市第一高级中学
出处
《课堂内外(教师版)(中等教育)》
2020年第5期56-56,共1页
关键词
高中数学
解题
数形结合
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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