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鼓励教育的正确打开方式
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摘要
鼓励是一种行之有效的教育教学方法,然而不恰当的鼓励对学生而言,却是一种伤害。针对不同学生,教师应有不同的鼓励方式和鼓励内容,这样才能达到预期的教育教学目的。
作者
郭丹
机构地区
温岭市之江高级中学
出处
《课堂内外(教师版)(中等教育)》
2020年第5期129-129,共1页
关键词
高三
心理疏导
鼓励
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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课堂内外(教师版)(中等教育)
2020年 第5期
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