适应中学生心理的“兴趣德育”模式的有效建构

伴随着学生进入青春期,其自我心理意识逐渐增强,主观愿望更加强烈,以“我”为中心的心理世界迅速丰富甚至膨胀,个性心理也相应进入了一个更为强烈的波动期,这促使他们开始产生一种对外在力量的排斥或拒绝的意识和行为。针对中学生的心理、生理特点,坚持以兴趣为先导,树立“兴趣德育”理念,打造“兴趣德育”模式,开辟“兴趣德育”途径,对于开创学校德育工作的新格局具有十分重要的意义。