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拓展探究空间,促使学生的深度学习落地生根 被引量:1

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摘要 以科学教材为依托,挖掘学科整合资源、校园环境资源、家庭环境资源及社会资源,拓展探究空间,助推学生深度学习,让学生的科学素养得到提升。
作者 陈桂琴
出处 《教学管理与教育研究》 2020年第16期97-98,共2页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
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