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拓展探究空间,促使学生的深度学习落地生根
被引量:
1
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摘要
以科学教材为依托,挖掘学科整合资源、校园环境资源、家庭环境资源及社会资源,拓展探究空间,助推学生深度学习,让学生的科学素养得到提升。
作者
陈桂琴
机构地区
江苏省沛县实验小学
出处
《教学管理与教育研究》
2020年第16期97-98,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
关键词
拓展资源
深度学习
科学素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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教学管理与教育研究
2020年 第16期
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