“三全育人”大德育观下全员育人导师制探析

自改革开放以来,我国经济实力突飞猛进,社会建设日益完善,在城市化与现代化进程推进不断深入的背景下,公众物质基础夯实,对于教育事业的重视程度逐渐提高。现代教育工作的开展,除却应当不断提高学生综合成绩,帮助学生完成从学业向事业的身份转型外,更加秉承育人为本、德育为先的工作理念,从学生意识形态入手,加强对于学生素质的培养,才能为我国社会的建设与发展提供人才保障。文章针对"三全育人"大德育观下全员育人导师制进行分析,以供参考。