两种场域下的价值观教育

在全球性的公共卫生危机所导致的非常状态下,青少年的价值观教育面临着巨大挑战。价值观教育的空间场域由学校转移到家庭,学校场域感的缺失导致价值观教育效果的弱化,而家庭却不能全面承接学校的价值观教育功能。青少年意志与理性尚未成熟到拥有自治能力,外在制约与监督的缺失,导致已有建立起来的价值观也面临消解之危。对非常状态下青少年的价值观教育,应提到关乎未来国家治理与社会管理观念基础的战略高度。