摘要
新课程改革思想理念在课堂教学过程中的贯彻和落实,要求教师不断更新在课堂中使用的方式方法。思维导图在课堂教学过程中的应用,会保证学生学习成果的广泛性,同时思维导图会促进学生的积极思考,优化学生对知识点的理解过程。因此,小学数学教师为改变课堂教学现状,可以将思维导图应用于课堂教学实践过程中,让学生通过思维导图中的指引完成循序渐进的数学知识学习,改变传统课堂教学过程中学生硬性接受数学知识的弊端,以思维导图优化学生的学习成果,增强学生的数学创新思维。因此,文章中主要分析了思维导图在小学数学课堂教学过程中的应用策略。
