区域研修中促进教师有效参与的策略研究

实现学生的有效学习是教育热点也是难点,通过对教师有效学习的研究与实践,探索促进学生学习的途径和方法是一个值得期待的切入点。而参与是有效学习的主要指标,区域研修中教师的有效参与对促进其有效学习、提升专业成长具有重要价值,并且可以为实现学生的有效学习提供借鉴。因此,本文通过对西城教师有效参与区域研修活动的典型案例进行观察、研究,提出以"五心"为方向的策略,即以学习者为中心、以任务驱动为中心、以实践共同体为中心、以实践知识为中心、以评价反馈为中心。