基于核心素养的信息技术学科课程整合——以《数据图表及其分析》为例

发展学生核心素养是当今基础教育的重要目标,是立德树人的一项关键举措。文章立足核心素养,以《数据图表及其分析》这一节内容的教学为例,探讨如何从文化基础、自主发展、社会责任三个方面将地理学科知识融入信息技术课堂中,实现学科课程整合,既让学生学到信息技术图表的相关知识,也让学生了解我国土地资源的特征。