摘要
在义务教育"优质均衡"发展的视角下,当前乡村小规模学校短板问题在于教育资源的严重匮乏,亟须变革仅靠"外部资源输入"教育资源的配置方式,构建"同质横向"的"内源式集群发展"模式。组成集群体的各学校形成资源共享机制,相互支援,共同解决同质性困境,寻求协同式发展,进而促进小规模学校内生优质均衡发展。
出处
《中学教学参考》
2020年第27期66-68,共3页
Reference for Middle School Teaching
基金
四川文理学院2019年度科研启动基金“优质均衡视角下达州乡村小规模学校集群化发展机制研究”项目(编号:2019KR013Z)研究成果。
