在阅读和写作中立德树人

教育的根本任务是立德树人。教育以其类型来划分,可分为学校教育、家庭教育、社会教育和自我教育。这其中的自我教育又可以说是教育的最高层级,因为它体现并检验着一切教育的最终结果。老子讲:“知人者智,自知者明,胜人者有力,自胜者强。”可见,自我教育是最智慧的教育。马克思也说:“教育绝非单纯的文化传递,教育之为教育,正在于它是一种人格心灵的唤醒。”强调的仍然是立德树人的自我教育。那么,自我教育有没有终南捷径可行呢?有,我以为就是阅读和写作。古今中外的圣贤智者,基本上都是阅读和写作方面的大家,都是我们学习的榜样。在阅读和写作中立德树人,主要强调的是自我教育效能的实现。自我教育就其动态结构来讲,包括自我认识、自我要求、自我监督和自我评价四个部分。自我认识是指自我思考、自我介绍和自我检讨;自我要求则是指自我动机的形成、目标的提出和自我的计划与安排;自我监督指自我的控制和调解;自我评价则是指自己组织的从价值和方法上针对自身的评述、评判和鉴定活动,即“批评与自我批评”。以上这一系列有关自我体验和自我实践的活动,都是自我教育的基本内涵。阅读和写作中的自我教育,正是通过自我教育的训练和实践力量,使自我本体形成正确的世界观、价值观和人生观。北宋大文豪欧阳修曾言:“立身以立学为先,立学以读书为本。”也就是说,读书和写作是一个人安身立命及人格养成的极好方法。