“多学科视角的民族高等教育”专题研究

[主持人语]本专题共有5篇论文,分别从组织、知识生产、政策、比较的视角探讨了民族高等教育系统、民族院校科研贡献率、民族高等教育政策演变、海峡两岸高等教育入学考试比较等主题,我们期望抛砖引玉,鼓励、倡导民族高等教育的多学科研究。论文《中国特色民族高等教育组织系统的生成与结构》从组织学视角出发,突破传统的“两校一班”论,从民族高等教育组织系统生成的文化因素——民族心智结构和制度因素——双语基础教育体制两个纬度,围绕不同类型“高深知识”,生成了民族高等教育组织系统结构的主体部分——要素组织层级、院校层级及院校间层级和附属部分——预科制度、民族班制度、西藏班与新疆班制度、少数民族高层次骨干人才计划制度,尝试确立民族高等教育系统的边界,揭示民族高等教育组织系统的内涵;民族学院类的高等教育是我国民族政策的产物,做为一种具有特别隶属关系和特殊建制的高等教育机构,其生存发展的模式与路径与普通高等教育多有不同。正因如此,历史上曾经有过“民族学院”生存合理性与合法性的质疑。