期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
学校党建工作与学生思想政治工作的结合
下载PDF
职称材料
导出
摘要
近年来,随着我国对教育事业的重视和发展情况来看,注重学校教育工作的全面发展已经成了当下社会发展中的关键词,其中以学校党建工作和学生思想政治工作的结合为主,在进行学校党建工作的同时,也不能放松学生的思想工作,促进两者多元化的发展,才能对学校教育工作起到促进作用。文章针对高校党建与学生思想政治的建设进行讨论,提出加强两项工作的重要意义,并针对其相关内容进行阐述,希望能对学校的全面建设起到一定的推动作用。
作者
王克磊
机构地区
湖南工贸技师学院
出处
《青年与社会》
2020年第23期42-43,共2页
Young Society
关键词
学校
党建工作
学生思想政治工作
有效结合
分类号
D26 [政治法律—中共党史]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
18
参考文献
4
共引文献
6
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
杨春潇,左健.
新时代形势下如何加强高校学生党建工作的几点思考[J]
.教育进展,2018,8(2):84-88.
被引量:5
2
周荣伟.
以党建创新法科学生思想政治工作的实践[J]
.才智,2018(24):74-75.
被引量:1
3
刘纯涛.
高校学生党建工作与思想政治教育工作之间的关系[J]
.科技风,2018(32):41-41.
被引量:2
4
刘煜.
全面提升高校党建工作水平以推动学生思想政治教育[J]
.青春岁月,2018(15):63-63.
被引量:2
二级参考文献
18
1
陈晋旭.
加大高校学生党建工作提高学生思想政治教育的实效性[J]
.佳木斯教育学院学报,2013(7):82-82.
被引量:1
2
杜徽.
高校本科生党建工作现状及对策研究[J]
.湖南农机(学术版),2008,35(3):87-88.
被引量:2
3
李宏刚,董德福.
试析基于学生党建的思想政治教育模式[J]
.黑龙江高教研究,2012,30(5):115-117.
被引量:9
4
王杨.
加强学生党建工作 促进和谐校园建设——以浙江科技学院为例[J]
.成功,2012(12):46-47.
被引量:1
5
姜曦彤.
浅谈高校党建和思想政治工作建设[J]
.现代交际,2014(1):214-214.
被引量:1
6
侯晋雄.
加强高校学生党建工作的几点思考[J]
.高等农业教育,2014(7):30-33.
被引量:14
7
施璐.
搭建三个共建平台,加强研究生党支部工作[J]
.文教资料,2015(5):120-121.
被引量:2
8
王国华.
班主任在高校学生党建工作中的现状及对策研究[J]
.思想理论教育导刊,2015(5):141-143.
被引量:3
9
李有林,严建骏.
学生党建工作的质量提升路径[J]
.教育评论,2015(8):57-60.
被引量:10
10
卢兆彤,宁秋娅.
加强学生党建工作的几点做法[J]
.北京教育(德育),2009,0(12):41-42.
被引量:1
共引文献
6
1
曾文娟.
新时代背景下充分发挥高职院校学生党员思想引领作用的途径[J]
.开封教育学院学报,2018,38(12):203-205.
被引量:1
2
孙萌.
浅析高校“六好”学生党支部建设途径[J]
.新一代(理论版),2018,0(20):18-18.
3
李丽.
创建“333”模式,促进党建和教学业务的深度融合[J]
.青年与社会,2020(11):94-95.
4
宋秋莹.
新时代加强高校学生党建工作的思考[J]
.产业与科技论坛,2021,20(21):234-235.
被引量:4
5
乐萍飞.
高职院校成人学生党员教育管理机制探索[J]
.浙江国际海运职业技术学院学报,2022,18(2):31-34.
6
梁巨芬.
大学生党建工作中思想政治教育的渗透路径[J]
.湖北开放职业学院学报,2019,32(3):69-70.
被引量:1
1
林雪.
互联网背景下基层团组织建设现存问题分析与对策探究[J]
.记者观察(中),2020(8):78-79.
2
齐迎.
新时代高校学生党员评价体系研究[J]
.时代人物,2020(6):89-90.
青年与社会
2020年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部