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道德与法治课提升学生媒介素养策略探析
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摘要
在大数据迅速发展的时代背景下,教师应努力探寻道德与法治教学内容与媒介素养融合的途径,通过媒介资源的引入、教学活动的开展,实现对学生的媒介素养教育,帮助学生理性辨别和客观解读媒介信息,形成正确的媒介价值观。
作者
卢海青
机构地区
浙江宁海县黄坛学校
出处
《中学教学参考》
2020年第25期60-61,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
道德与法治
媒介素养
提升策略
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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