商务英语视听说教学研究现状分析(2007-2019)

本文采用描述性统计以及基于扎根理论的NVivo质性数据分析法回顾了2007-2019年我国商务英语视听说教学研究现状。结果发现:(1)商务英语视听说教学论文数量较少,基本稳步增长,某些时段有所回落;(2)研究对象以中、高职学生为主,以本科生为研究对象的研究成果较少。(3)研究成果总体数量偏少,绝大多数论文发表于普通公开学术期刊,高层次成果寥寥无几。(4)主要研究热点为商务英语教学模式、教学方法,教改宏观论述、教学评价、教学资源与开发等;(5)研究理论依据基本涵盖了语言学、心理学和教育学,跨学科研究明显,但是研究深度不够;(6)非实证研究占据主流,一般描述性教学反思论文占比过高,量化或质性实证性研究凤毛麟角。本研究结果对未来商务英语视听说研究方向和选题具有一定的参考意义。