线上线下有序衔接 梳理整合巧妙迁移--公共危机下小学语文在线教学的思考和实践

随着疫情防控的常态化发展,笔者根据上级部门整体方案部署,结合本班学生的学情,以推送给学生学习资源为主,个别对话为辅,整合课程设置并拟定学生预习用的导学案,并在课后进行多种渠道和形式的反馈检查,以小组结对的方式开展互动和交流,为特殊学生提供个性化辅导,给每个学生的居家学习和线下学习有序衔接提供有力保障。复学后重视单元内容整合,推进单元主题教学改革,探索出新授予复习同步的新型教学方式,从而不断提高公共危机下小学生语文居家学习和课堂学习的质量。