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案例教学法:培育历史学科核心素养的有效途径

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摘要历史学科核心素养是中学历史课程育人价值的集中体现和广大一线中学历史教师的关注焦点。本文以部编版《中外历史纲要(上)》第29课"改革开放以来的巨大成就"一课为例,探讨如何将案例分析法运用到中学历史教学中,帮助学生进一步拓宽历史视野,发展历史思维,培养学生核心素养。

作者李灿

机构地区江苏省昆山中学

出处《教育界》 2020年第34期85-86,共2页

关键词案例教学法核心素养历史学科有效途径

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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教育界

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