乡村中学班主任班级管理有效模式探讨

随着教育的不断发展及国家对农村地区资源投入的加大,农村地区的教育逐渐发展到了一个较理想的阶段,但仍存在一些问题。受地区发展因素和学生心理因素的影响,乡村地区的教育与城市的教育相比,依然有很大的差异。作为教育工作者,我们应当想办法提高乡村地区的教育质量,缩短乡村与城市地区之间的教育差距。鉴于此,本文以乡村中学班主任的视角,结合乡村地区教育中出现的问题及学生的实际学习情况,探讨了乡村中学班主任班级管理的有效模式。