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互动作文的修改与升格
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摘要
互动作文模式能够充分发挥学生主体性,建立起一种师生互动、平等、合作的作文对话平台,使教师的引导更加高效。在具体教学中,教师要做好下水作文示范引领工作,还要引导学生进行作文互改及作文升格训练。
作者
庄艳丽
机构地区
高青县第五中学
出处
《中学语文教学参考》
2020年第21期78-79,共2页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
互动作文
示范
修改
升格
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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参考文献
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参考文献
1
1
朱士坤.
“互动态”作文教学模式的构建与探索[J]
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被引量:1
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方法引路,开启小学作文教学新路径[J]
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2
王翌.
让学生作文的内容“提档升格”[J]
.四川教育,2020(21):36-36.
中学语文教学参考
2020年 第21期
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