期刊文献+

以逬阶式教学视导增强教师研训效益

下载PDF
导出
摘要 为全面保障教育教学质量,莘松中学十年来开展进阶式教学视导,发现教师在日常教学中的“真问题”,助推教研,提高教师教学研究能力,收到了良好的教师研训效果。
机构地区 上海市莘松中学
出处 《现代教学》 2020年第17期72-73,共2页 Modern Teaching

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部