“6+1”高效课堂模式下的语法复习课探索--以一节用思维导图引导谓语非谓语动词复习课为例

2018年,笔者所在的学校在深入学习河北精英中学的基础上,结合本校实际与英语课堂的特点,提出了“高效6+1,循环大课堂”的教学模式探究与推广活动。所谓的“6+1”,就是以“导—思—议—展—评—测+课后检测”等为主要环节的教学模式。作为一种简单又有效的思维工具,思维导图(the mind map)近几年被广泛应用于笔者教学团队教学活动中。阅读课,复习课,甚至是名著阅读中的人物关系和情节梳理等教师都引导学生运用这一工具,受到了学生的喜爱。