以学生自主学习为主的分层教学英语课型设计的研究

随着英语学习词汇量的增加、句型、语法及学习内容的增多,初中英语学生的英语学习成绩会出现两极分化的现象。有的学生甚至被课堂教学边缘化,对英语似乎彻底失去了兴趣与学习动机。究其原因,是教师在教学中通常采取“一刀切”的教学模式,甚至平日教学中只关注优秀生,课堂是优秀生表演发言的舞台,中下层学生因为英语学习不突出而产生自卑心理,不喜欢在课堂教学活动中踊跃发言。久而久之,学生甚至怀疑自己的能力,缺乏学习自信,认为自己不具备英语学习的能力。此外,还有一个重要的原因,学生的自主学习能力较弱,对于知识点的缺漏不能通过自主学习的方式进行弥补。所以实施分层教学是全面提高英语教学质量的重要途径。