基于培养核心素养的初中英语阅读教学整合策略

1. 引言 教育部于2014年3月发布的《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》中明确提出了“核心素养”,并要求在教育部组织研究提出各学段学生的核心素养体系后,各级学校切合实际把核心素养落实到各学科教学中。当今的义务教育阶段的英语教学偏重于对学生语言能力和学习能力的培养,忽略了对学生文化品格的构建和英语思维的培养。造成这一现象一部分是因为应试需求,一部分是对英语学科功能的错误理解。在阅读课上,学生可以在具体的语言环境中感知文化,在完成一项项阅读任务中培养思维的品质。