构建多维视角的普通高校音乐学科综合体系

进入20世纪后,人文科学、社会科学、自然科学相继渗透到音乐学科领域中,在此基础上形成的一系列新兴边缘学科,推动了普通高校音乐教育改革发展。文章在借鉴国家基础教育改革中诞生的艺术综合课程的基础上,结合普通高校自身特点,围绕音乐发展过程中人类整体文化背景,试图构建一种多维视角的音乐学科综合体系,通过对其内涵、必要性和可行性及其实施三个方面的阐述,以期为普通高校艺术教育提供一些有益的借鉴。