“阅读传递包”活动的育人价值探寻

普希金曾说:人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远;朱永新曾提出:一个人的精神发育史就是他的阅读史。阅读对于儿童的成长起着潜移默化的作用。学生通过阅读可以看到更加广阔的世界,能够增长知识,塑造良好的品格……我国《全日制义务教育课程标准(实验稿)》明确规定:小学生课外阅读总量五年制不少于100万字,六年制不少于150万字。为完成新课程标准规定的量化任务,教师必须把教学视野从课内扩展到课外。