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地理课程价值的思考
被引量:
3
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摘要
课程是实现教育目的重要载体,课程实施是实现人才培养蓝图的主要途径。关于地理课程的价值追问始终是地理学者尤其是地理教育工作者恒久关注的话题。当前,随着国家“课程思政”建设的落实与推进,与传授知识、技能的任务相比,发展地理课程的育人价值受到更多关注。
作者
仲小敏
机构地区
天津师范大学教育学部
出处
《中学地理教学参考》
2020年第15期1-1,共1页
Teaching Reference of Middle School Geography
关键词
课程思政
教育工作者
课程实施
地理课程
育人价值
人才培养
地理学者
价值追问
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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中学地理教学参考
2020年 第15期
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