“整本书阅读”批读课教学策略

《普通高中语文课程标准(2017年版)》对整本书阅读提出的要求是18课时。正如郑桂华所说:“18个课时的真正价值,主要不是用来进行课堂‘阅读'的,也不是由教师讲解‘这本书写了什么'‘如何阅读这本书'的,而是应该用来‘组织’阅读活动的。”(《“整本书阅读与研讨”任务群:理念细究与实施推进》,《语文建设》2019年第5期)重庆出版社“整本书阅读六课型”教学方案认为,18节课,就是18个支点,每一个课时都承载着各自的学习任务。