优化小学数学实验教学“三策略”

数学实验是数学探究的一种有效形式,通过创设问题场景,引发学生数学实验需求;通过融入游戏元素,激发学生数学实验兴趣;通过关注过程建构,唤醒学生数学实验意识的策略进行探究,使学生自主研究。这不仅有利于提高学生对课堂学习的参与度,也能够真正使其成为知识的发现者和归纳者。