基于英语学科核心素养的高中英语词汇教学模式的建构

1.引言词汇是英语学习的基础,只有具备一定量的词汇,学生才能进行英语学习活动。然而,目前高中英语词汇教学主要还是按照单词表以"教师领读—学生跟读—教师讲解用法—学生背诵"的模式进行。这种词汇教学脱离了真实的语境,使得词汇学习的难度增加。为改变目前高中英语词汇教学的弊端,笔者在核心素养理念的指导下,探讨高中英语词汇教学模式的建构。