基于思维品质培养的初中英语阅读教学

教学最大的艺术并不在于传授学生本领,而在于唤醒学生的热情,鼓舞学生产生更大的学习动力,促进学生全面发展。但是在对初中英语阅读教学情况进行综合考察后发现,阅读内容单调,课程教学枯燥乏味,导致学生的思维品质培养受到不良影响。再加上核心素养教育,给初中英语教学提出了更高要求,需要教师把培养学生思维品质作为核心素养培育的一个核心点。对此,初中英语教师需要做到审时度势,主动在英语阅读教学当中优化教学策略,在激发学生阅读积极性的同时,给学生思维品质的培养提供有效路径,充分激发学生的学习潜能,完善学生思维品质。