期刊文献+

读后续写在高中英语写作教学中的应用 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 随着新的课程改革,传统的英语授课方法已经不适合当下的英语教学要求,在这种情况下,高中英语课堂必须改变传统的英语授课模式,教师应采用新的教学模式,在学生们的学习过程中,要积极地鼓励学生们进行创新自己的学习方式,不断地提高学生们的学习主动性。近年来,读后续写被广泛应用于英语教学中,读后续写与英语教学充分结合,可以有效地帮助学生们增强学习英语的积极性,减轻英语教师的授课压力,提高英语课堂质量。本文主要围绕当前英语课堂读后续写的现状以及应用进行了具体分析,从而提高读后续写对英语课堂的影响力。
作者 吴敬霞
出处 《中学生英语》 2020年第28期30-30,共1页 English Journal for Middle School Students
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献24

  • 1王初明.论外语学习的语境[J].外语教学与研究,2007,39(3):190-197. 被引量:238
  • 2DeKeyser, R. M. 2007. Practice in a Second Language [M]. Cambridge: Cambridge University Press.
  • 3Ellis, R. 1994. Implicit/explicit knowledge and language pedagogy [J]. TESOL Quarterly 28 (1) : 166-172.
  • 4Larsen-Freeman, D. 2006. The emergence of complexity, fluency, and accuracy in the oral and written production of five Chinese learners of English [J].Applied Linguistics 27(4): 590- 619.
  • 5Laufer, B. & J. Hulstijn. 2001. Incidental vocabulary acquisition in a second language: The construct of task-induced involvement [J]. Applied Linguistics 22( 1): 1-26.
  • 6Long, M. H. 1996. The role of the linguistic environment in second language acquisition [A]. In W. C. Ritchie & T. K. Bhatia (eds.). Handbook of Second Language Acquisition [C]. San Diego, CA: Academic Press, 413-468.
  • 7Luria, A. R. 1961, Study of the abnormal child [J]. American Journal of Orthopsychiatry: A Journal of Human Behavior 31 : 1-16.
  • 8Nation, I. S. P. 1990. Teaching and Learning Vocabulary [M]. New York: Newbury House.
  • 9Pickering, M. J. & S. Garrod. 2004. Toward a mechanistic psychology of dialogue [J]. Behavioral and Brain Sciences 27(2) : 169-226.
  • 10Skeban, P. & P. Foster. 2001. Cognition and tasks [A]. In P. Robinson (ed.). Cognition and Second Language Instruction [C]. New York: Cambridge University Press, 183-205.

共引文献255

同被引文献7

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部