经历探究过程,感悟分类思想——“分类与整理”教学设计与评析

教学设计一、教学准备教学内容:聋校义务教育实验教科书《数学》二年级上册第2页例1、练习一1—2题。学情分析:二年级有6名聋生,其中男生4名,女生2名,都接受过语言康复训练,口语发展较好。课堂学习方面,4名聋生数学学习能力较强,2名聋生上课注意力不集中,理解能力较弱。所有聋生在一年级已经学习了按照事物的大小、形状、颜色等外部特征进行分类,部分聋生能根据事物的功能、用途等进行分类。