摘要
作为中国古代影响较大的教育家之一,韩愈的师道观和学习观具有丰富的思想内容。通过对《师说》和《进学解》的文本解读,梳理韩愈师道观和学习观的内容体系,剖析其对高职院校师资队伍建设和高职院校学生学习观培育的现代价值,具有一定的理论意义和实践意义。
出处
《黑龙江史志》
2020年第4期46-48,共3页
Historical Records of Heilongjiang
基金
湖北省教育科学规划2018年度重点课题“中国传统教育思想在高职院校的继承、发展与创新研究”阶段性成果,课题编号“2018GA081”。