产出导向法驱动环节在特殊用途英语课程中的实践及反思

该文基于笔者将产出导向法用于实践教学中的体会和反思。笔者认为驱动环节对于独立学院大二学生的特殊用途英语课程的教学是有促进作用的,但是在实践过程中需要多角度多维度的思考,才能设计出有效驱动环节,也促成后续环节的实施。