艺术专业大学生英语写作中的指称衔接错误分析

该研究在语篇衔接理论和错误分析理论的指导下,以某高校艺术专业大二学生所写的60篇英语作文为语料,对其中的指称衔接错误进行了分类、统计和实例研究,旨在为艺术类学生英语写作教学提供一些启示,提高学生对英语语篇衔接知识的掌握,并在英语写作中避免指称衔接错误。