聚焦物理概念建构的初中生科学思维能力提高策略——以苏科版初中物理教材中的物理概念建构为例被引量：13

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摘要科学思维是对客观事物本质属性、内在规律及相互关系的认识方式.初中物理概念是物理教学的重要组成部分.在初中物理教学中,提高学生科学思维能力,物理概念建构是重要载体.在初中物理概念教学中,突出主要因素,可提高初中生模型建构能力;加强方法指导,可提高初中生科学推理能力;注重科学探究,可提高初中生科学论证能力;培养批判思维,可提高初中生质疑创新能力.

作者叶成林

机构地区江苏省仪征市南京师范大学第二附属初级中学

出处《物理教师》北大核心 2020年第8期49-52,共4页 Physics Teacher

关键词科学思维能力物理概念建构提高策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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