摘要
以Galois理论为导向,对数学与应用数学本科专业的抽象代数课程进行教学改革,在更高的理论框架下展现课程主体知识的关联和延伸,使学生进一步明确课程目标、激发兴趣以及拓宽视野,提高学生学习动力和提升教学效果,使学习更有深度、广度和宽度。
Based on Galois theory,teaching reform on the undergraduated course on Abstract Algebra of mathematics and applied mathematics major is proposed.Guided by a deeper theoretical framework,the relationship and generalization of the major knowledge points in the course are shown.This reform can make students'learning objectives clearer,stimulate students'learning interest,expand the knowledge scope,improve their learning motivation and the effect of teaching.
作者
郑华
罗亮
孙宇锋
ZHENG Hua;LUO Liang;SUN Yu-feng(School of Mathematics and Statistics,Shaoguan University,Shaoguan,Guangdong 512005,China)
出处
《教育教学论坛》
2020年第37期172-173,共2页
Education And Teaching Forum
基金
教育部2017年“产学合作协同育人”项目(No:201701044035、201701044085)
广东省2016年“质量工程”建设项目(大学生实践教学基地立项No.46)
2018年广东省高等教育教学改革项目(面向新工科《数学分析》课程之“对分课堂”教学改革研究与实践No.531)
韶关学院第十九批教育教学改革研究重点项目(基于大数据创新能力培养的《专业核心技能训练》课程教学改革研究与实践No.SYJY20181908)
韶关学院第二十批教育教学改革研究项目(《数学模型》课程思政化教学模式构建与实践研究No.SYJY20192006)
2017年韶关学院“质量工程”建设项目(模糊数学在工程中的应用No.29)
2018年韶关学院“质量工程”建设资助项目(科学计算中的若干问题No:7)。