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结构化和情境化的句子训练探索——统编教材第一学段句子训练的编排特点与教学
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摘要
基于统编教材第一学段课文后句子训练具有形式多样、类型丰富等特点,进行有针对性的教学探索,着重通过结构化训练和情境化训练的方式,提高低年段学生对句子的理解和表达能力。
作者
胡萍萍
机构地区
江苏南京市高淳区实验小学
出处
《小学教学研究》
2020年第26期53-55,共3页
关键词
句子训练
结构
情境
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
2020年 第26期
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