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小学低年级识字教学方法
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摘要
教师应当充分运用汉字字形、字音等展开识字教学。在识字教学中,教师应当激发学生识字兴趣和思维,让学生在识字过程中展开想象,充分训练学生的形象联想和抽象思维,以此来培养学生的识字能力。
作者
刘小芳
机构地区
井冈山市新城镇中心小学
出处
《教师博览(下旬刊)》
2020年第7期42-43,共2页
关键词
识字教学
语文
学生
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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