STEM理念下项目式学习的实践探索——以“点亮红绿灯”为例

STEM理念下的项目式学习,强调为学生提供真实生活中的情境,引导学生运用科学、技术、工程、数学等学科知识,通过层层递进的科学探究和工程设计等活动,完成主题项目,解决生活中的真实问题,从而提高思维能力和解决问题的能力,提升综合素养。以基于STEM理念的项目式学习“点亮红绿灯”为例,由实际问题出发,以项目式学习为主线,科学探究、工程设计与制作为基础,不断地利用问题推动课堂教学。