后结构主义视角下英语专业学生在议论文写作中的身份构建

The Identity Construction of English Majors in Argumentative Writing from the Perspective of Post-structuralism

后结构主义认为身份由自我与环境的协商构成,并受社会和历史的影响。本文从后结构主义视角出发,以一所本科院校英语专业学生的议论文写作为样本,借助后结构主义中的互文性概念,尝试解读学生在文本中展现的自我身份。研究发现,学生在议论文文本中构建的自我身份为话题领域专业人士、读者的对话者、社会生活的观察员、话题的分析评论家和涉猎不广的表达者。通过本研究以期对英语专业议论文写作教学提供一定的参考。