统编版语文教学“游戏化”的构想与实践

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摘要尝试在统编版语文教学实践中进行"游戏化"的融合与转变,提出以"桌游介入教学,助力学习"的构想与实践。具体落实在不同的教学时机,以不同的游戏化转变形式呈现,力求借助游戏,让教学变得更加生动、有趣,效果更为显著。

作者何捷

机构地区福建福州教育研究院

出处《小学教学研究》 2020年第25期26-29,共4页

基金 2019年福建省基础教育课程教学研究立项课题“配合统编教材开发桌游语文的实践与探索”阶段成果(课题编号:MJYKT2019-015)。

关键词教学游戏化形式时机

小学教学研究

2020年第25期

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