摘要
当前的英语课外阅读教学还未能真正确立"以学生为主体、以儿童学习为中心"的立场。从"儿童立场"的理念出发,以笔者在所在教学团队参与指导下研磨My Tooth Fell out一课的经历为基础,本文基于教学过程提出了小学英语课外阅读教学的四点思考:一是在阅读材料的选择上,强调出发点从"读什么"转向"谁来读";二是在预习目标的设置上,强调在"为何读"之前弄清"何谓读";三是在生词的处理上,强调解决"何以读"之后再考虑"如何读";四是突出任务活动与问题设计的重要性,强调从"怎样教"到"怎样学"的转变。
