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聚焦三个维度,绽放小组合作学习的高效之花
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1
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摘要
小组合作学习有助于教师优化教学策略,有助于学生改变学习方式,变被动的学习为积极主动的合作探究活动。教学中,关注合作学习的适切度,学生合作时的参与度,聚焦问题的思维度,让学生成为真正的学习主体,才能不断提高小组合作学习的效率。
作者
赵春松
机构地区
江苏苏州工业园区星洋学校
出处
《小学教学研究》
2020年第25期90-92,共3页
关键词
小组合作学习
适切度
参与度
思维度
效率
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
2020年 第25期
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