探究幼儿教育中赏识教育的应用策略

新课程标准对幼儿教育提出了新要求,在具体的教学中,教师不再是简单地照顾幼儿,而是要加强赏识教育,让幼儿感受到关爱。且幼儿时期是学习习惯养成的关键时期,在幼儿教育阶段开展赏识教育,能够培养幼儿的自信心,提高幼儿的学习兴趣,培养幼儿的创造能力和学习能力,这符合幼儿素质教育的要求。因此作为幼儿老师,要把幼儿放在主体地位,关爱幼儿,尊重幼儿,在平等的理念下利用鼓励性的语言和肢体动作促进幼儿成长。